ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

El Analista y Desarrollador de Sistemas de Información brinda al sector productivo nacional en general la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, con capacidades y formación en las tecnologías relacionados con todo el ciclo de vida del Software incluyendo las fases de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación,

Pruebas y Mantenimiento, y competencias relacionadas con los procesos de negociación tecnológica y calidad en el desarrollo de Software, factores muy importantes para la competitividad y el efectivo posicionamiento de esta industria en el país.

En todo el país se cuenta con potencial productivo para el Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información, gracias al apalancamiento de clusters directamente relacionados con la industria de software como ParqueSoft en el Occidente, la Alianza SinerTIC en la zona Central o Intersoftware en Antioquia. Su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector.

ADSI es un programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado metodologías de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologías de última generación y una estructuración sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

ESTACIÓN 4_Mi Programa de Formación

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ESTACIÓN 3_Mis deberes y derechos como aprendiz SENA

CASO 1

Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.

Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA.

Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnés son para los aprendices de la modalidad presencial.

Análisis del caso.

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

En el Art.7 y Art.9 se encuentran estipulados los derechos y deberes del aprendiz SENA, respectivamente, y en sus numerales:

4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA.

14. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.

2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué. 

Yo opino que fue una respuesta equivocada, debido a que no se debe discriminar si el aprendiz es virtual o presencial y por tal motivo el aprendiz tiene derecho a portar y recibir su carné desde el inicio de su proceso formativo con la institución.

CASO 3

El instructor le ha manifestado a tres aprendices del programa de formación Tecnología en Contabilidad y Finanzas que deben traer la cédula de ciudadanía, porque cuando ingresaron a la institución, lo hicieron con tarjeta de identidad y ya hace un año cumplieron la mayoría de edad, lo que significa que este documento ya no es válido.

Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de mejoramiento, no han cumplido con este y uno de ellos no quiere participar en salidas técnicas.

Además el Tutor encontró que personas ajenas al curso están ingresando a la plataforma virtual con el usuario y la contraseña de uno de ellos. El instructor le solicita al representante de los aprendices que les ayude a identificar en qué parte del reglamento se está fallando.

Análisis del Caso

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿En qué capitulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los

aprendices identifiquen sus faltas?

Capitulo III. DEBERES DEL APRENDIZ SENA.

Art.9, Numeral 3: Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente.

2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos actualizados?

En el capítulo V: DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA y en su Art. 13: Registro de la Etapa productiva. Es responsabilidad del aprendiz gestionar oportunamente su registro en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices para poder optar por un contrato de aprendizaje; El Aprendiz es responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este sistema, verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la gestión de la formación y consultar periódicamente las oportunidades de contrato de aprendizaje que reportan los empresarios.

Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato de aprendizaje, ésta debe ser aprobada previamente por el Coordinador Académico del programa del respectivo Centro de Formación y la información deberá registrarse inmediata y directamente en el sistema para la gestión de la formación.

3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?

Si, ya que este hace parte de su proceso de aprendizaje y por es un deber adquirido por los aprendices. Estipulado esto en el Capítulo IX MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES.Art. 27 en su plan de mejoramiento académico.

ESTACION 2_Mi Contexto de Formación

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Johan A G

Colombiano de 30 años de edad y vivo en Caracolí, un hermoso municipio al norte del departamento de Antioquia. Soy un ser humano dedicado a mis responsabilidades, un poco hedonista, feliz con la vida y todo lo que he vivido, lleno de experiencias fabulosas todas; aunque algunas de ellas en su momento no lo fueron tanto, con el tiempo se convirtieron en la fuente de mis mayores carcajadas y anécdotas divertidas.
Andariego, explorador por naturaleza, soy apasionado con mis ideas, y aunque con frecuencia me meto en problemas que no son míos, al final siempre he terminado disfrutando los resultados. Padre de una hermosa bebé de 2 años de edad y feliz con mi familia.

Mi formación académica es: Técnico Profesional en Criminalística y Ciencias Forenses, Tecnólogo y Arquitecto de Computadores.

Trabajo Actualmente en la alcaldia de mi municipio como soporte técnico en sistemas, además de ello me he desempañado siempre en el sector público en el área de sistemas.

Actualmente estoy a cargo de un proyecto muy especial que involucra toda la comunidad educativa de mi municipio, donde el centro es la formación y alfabetización digital de personas en situaciones vulnerables.